Thi tốt nghiệp THPT 2026: 74 thí sinh bị đình chỉ, lần đầu dùng Rubric chấm Văn

74 thí sinh bị đình chỉ, chủ yếu do mang điện thoại vào phòng thi

Tại họp báo tổng kết kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 diễn ra chiều 12/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) cho biết toàn quốc có 74 thí sinh vi phạm quy chế thi và bị đình chỉ. Trong số này, 69 trường hợp bị xử lý do mang điện thoại di động vào phòng thi, 5 trường hợp còn lại sử dụng tài liệu.

Con số này tăng gần gấp đôi so với kỳ thi năm 2025, khi chỉ có 41 thí sinh vi phạm quy chế, trong đó 39 em mang điện thoại vào phòng thi. Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT khẳng định cho đến thời điểm tổng kết, trên phạm vi toàn quốc chưa ghi nhận bất kỳ hiện tượng tiêu cực hay gian lận có tổ chức nào. Toàn quốc cũng không có giám thị nào vi phạm quy chế thi.

Ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT, cho biết các hội đồng thi đã hoàn thành tốt nhiệm vụ, giám thị chủ động phát hiện và xử lý kịp thời các trường hợp vi phạm. Hầu hết thí sinh làm bài nghiêm túc, bình tĩnh và tự tin.

Hơn 1,2 triệu thí sinh dự thi, 100% đăng ký trực tuyến

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6 với tổng số 1.223.776 thí sinh đăng ký, tăng 61.642 em so với năm 2025. Trong số đó, 1.213.695 thí sinh thực tế dự thi, đạt tỷ lệ 99,18% so với số đăng ký. Đây là năm đầu tiên 100% thí sinh hoàn thành đăng ký dự thi theo hình thức trực tuyến.

Cả nước bố trí 2.478 điểm thi với 5.440 phòng thi. Việc đặt điểm thi tại địa phương nơi thí sinh theo học giúp các em không phải di chuyển xa, không lo chỗ ăn ở và không tạo áp lực giao thông tại các đô thị lớn.

Bộ GD-ĐT đánh giá đề thi các môn bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đúng cấu trúc định dạng đã công bố, có sự phân hóa phù hợp, đảm bảo mục tiêu xét công nhận tốt nghiệp THPT và cung cấp dữ liệu đủ độ tin cậy cho các cơ sở đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh.

Bộ GD-ĐT giải thích câu hỏi "Steve Jobs Việt Nam" trong đề Ngữ văn

Một trong những nội dung được quan tâm nhiều nhất sau kỳ thi là câu nghị luận xã hội trong đề Ngữ văn với gợi dẫn về Steve Jobs, Mark Zuckerberg và Elon Musk. Đề yêu cầu thí sinh viết đoạn văn khoảng 200 chữ trả lời câu hỏi: "Làm thế nào để có những 'Steve Jobs Việt Nam'?"

GS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT, cho biết câu hỏi này được đưa vào phần phân hóa học sinh và mang tính mới. Điểm đáng chú ý là năm nay phần nghị luận xã hội chỉ chiếm 2 điểm, giảm đáng kể so với mức 4 điểm của năm 2025.

Theo ông Hà, từng câu, từng chữ trong đề đã được nhóm tác giả chắt lọc kỹ lưỡng, tham khảo ý kiến chuyên môn và tra cứu từ điển với các khái niệm như "phát minh", "đổi mới". Ban đầu nhóm cân nhắc cụm từ "những phát minh của" nhưng sau đó quyết định dùng "với những phát minh" và đề cập cả ba nhân vật là biểu tượng công nghệ và lãnh đạo tập đoàn lớn.

Trước lo ngại rằng những nhân vật nổi tiếng người Mỹ có thể xa lạ với học sinh vùng núi, ông Hà khẳng định yếu tố vùng miền đã được tính đến. Lệnh hỏi trong đề rõ ràng và đầy đủ, không yêu cầu thí sinh phải ghi nhớ máy móc thông tin tiểu sử của Steve Jobs. Đặc biệt, cụm "Steve Jobs Việt Nam" được đặt trong ngoặc kép như một hình ảnh ẩn dụ, và việc nhận biết nội dung ẩn dụ này chính là một phần được đánh giá, có tính điểm.

Câu nghị luận xã hội về Steve Jobs sau đó nhanh chóng trở thành chủ đề thảo luận sôi nổi trên mạng xã hội với hàng trăm nghìn lượt tương tác. Trong khảo sát của VnExpress với hơn 8.300 người tham gia, khoảng 58% cho rằng đề thi có phần lạ lẫm với thí sinh, trong khi 29% nhận xét đề hay nhưng khó đưa ra giải pháp cụ thể.

Lần đầu tiên áp dụng Rubric chấm thi môn Ngữ văn

Một điểm mới đáng chú ý trong công tác chấm thi năm nay là Bộ GD-ĐT lần đầu tiên triển khai sử dụng công cụ Rubric để hỗ trợ chấm thi môn Ngữ văn tại kỳ thi tốt nghiệp THPT. GS Nguyễn Ngọc Hà cho biết Rubric sẽ được áp dụng ở những phần cần thiết nhằm đảm bảo tính phân hóa, phân loại học sinh trong môn tự luận.

Theo ông Hà, công cụ này hoạt động như một bảng tiêu chí đáp án chi tiết, giúp giáo viên chấm thi đối chiếu và cho điểm theo từng mức độ đạt yêu cầu. Nhờ đó, Rubric góp phần giảm bớt yếu tố chủ quan của người chấm, hạn chế mâu thuẫn và tăng tính thống nhất giữa các giáo viên khi chấm cùng một bài thi.

Ông Hà nhấn mạnh việc áp dụng Rubric không phải bước đột ngột vì Bộ GD-ĐT đã có tập huấn về nội dung này trong Module thứ 3, và một số địa phương cũng đã triển khai trước đó. Đây là bước tiến nhằm đảm bảo công bằng hơn trong chấm môn Ngữ văn - vốn có tính định lượng khó hơn nhiều so với các môn khoa học tự nhiên.

Kế hoạch sau kỳ thi: phân tích điểm hiệu chỉnh và đổi mới dạy học

Trong thời gian tới, Bộ GD-ĐT và các tỉnh, thành phố sẽ tiếp tục giám sát chặt chẽ các khâu chấm thi, đối sánh dữ liệu điểm, công bố kết quả và xét công nhận tốt nghiệp. Thí sinh sẽ biết điểm thi tốt nghiệp vào ngày 1/7, thời hạn đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học đến chiều 14/7, và điểm chuẩn đại học được công bố sau 17h ngày 9/8.

Đáng chú ý, Bộ GD-ĐT sẽ thực hiện phân tích điểm hiệu chỉnh giữa các môn thi - một yêu cầu mới nhằm đánh giá khách quan mức độ tiến bộ của từng môn khi so sánh điểm trung bình thi tốt nghiệp trong cùng một địa phương. Ngoài bảo đảm công bằng trong tuyển sinh, công cụ này còn giúp đánh giá chất lượng dạy và học tại các trường, các địa phương.

Từ kết quả kỳ thi năm 2026, Bộ GD-ĐT cho biết sẽ tiếp tục thúc đẩy đổi mới cách dạy, cách học và kiểm tra đánh giá theo hướng tích hợp liên môn, gắn với thực tế, định hướng năng lực cho học sinh.

Theo VietnamNet, Thanh Niên, VnExpress, Tuổi Trẻ, Dân Trí