Tin tức Việt Nam 24/7
Giáo dục

GS.TS Nguyễn Ngọc Hà được bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng ĐH Sư phạm Hà Nội từ 15/7

Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn ký quyết định điều động, bổ nhiệm GS.TS Nguyễn Ngọc Hà - Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng - làm Phó Hiệu trưởng ĐH Sư phạm Hà Nội, hiệu lực từ 15/7.

Ban Biên tập VN247
Ban Biên tập VN247
4 phút đọc
GS.TS Nguyễn Ngọc Hà được bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng ĐH Sư phạm Hà Nội từ 15/7

Những điểm chính

  • GS.TS Nguyễn Ngọc Hà (sinh năm 1974) được Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn ký quyết định điều động, bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng ĐH Sư phạm Hà Nội từ ngày 15/7, thời hạn 5 năm.
  • Trước khi bổ nhiệm, ông Hà giữ chức Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) từ tháng 7/2022 và nhiều năm là Trưởng Ban đề thi của Ban Chỉ đạo cấp quốc gia kỳ thi tốt nghiệp THPT.
  • Ông từng là Trưởng khoa Hóa học ĐH Sư phạm Hà Nội giai đoạn 2012-2022 và là cựu sinh viên ngành Hóa học của trường.
  • Cùng đợt, PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn - nguyên Trưởng phòng Công tác chính trị học sinh, sinh viên - cũng được bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng ĐH Sư phạm Hà Nội.
  • Ban lãnh đạo nhà trường hiện có Hiệu trưởng PGS.TS Nguyễn Đức Sơn và ba Phó Hiệu trưởng: PGS.TS Kiều Văn Hoan, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà, PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn vừa ký quyết định điều động, bổ nhiệm GS.TS Nguyễn Ngọc Hà - Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) - giữ chức Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Quyết định có hiệu lực từ ngày 15/7, với thời hạn giữ chức vụ là 5 năm.

Tiểu sử và hành trình gắn bó với ĐH Sư phạm Hà Nội

GS.TS Nguyễn Ngọc Hà sinh năm 1974, là cựu sinh viên ngành Hóa học của chính Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - ngôi trường mà ông nay trở lại với cương vị lãnh đạo.

Giai đoạn 2012-2022, ông đảm nhiệm vị trí Trưởng khoa Hóa học tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Từ tháng 7/2022, ông chuyển công tác về Bộ GD&ĐT, làm việc tại Cục Quản lý chất lượng và giữ chức Phó Cục trưởng.

Trong quá trình công tác tại Bộ, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà nhiều năm đảm nhận vai trò Trưởng Ban đề thi của Ban Chỉ đạo cấp quốc gia kỳ thi tốt nghiệp THPT - vị trí đòi hỏi chuyên môn và trách nhiệm cao trong hệ thống thi cử quốc gia.

Cùng đợt bổ nhiệm thêm một Phó Hiệu trưởng mới

Cùng thời điểm này, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cũng ký quyết định bổ nhiệm PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn - nguyên Trưởng phòng Công tác chính trị học sinh, sinh viên của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - giữ chức Phó Hiệu trưởng nhà trường. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký.

Bộ máy lãnh đạo Trường ĐH Sư phạm Hà Nội sau bổ nhiệm

Sau hai quyết định nhân sự trên, ban lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện gồm:

  • Hiệu trưởng: PGS.TS Nguyễn Đức Sơn
  • Phó Hiệu trưởng: PGS.TS Kiều Văn Hoan
  • Phó Hiệu trưởng: GS.TS Nguyễn Ngọc Hà
  • Phó Hiệu trưởng: PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn

Câu hỏi thường gặp

GS.TS Nguyễn Ngọc Hà được bổ nhiệm làm gì?

GS.TS Nguyễn Ngọc Hà được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn ký quyết định bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, hiệu lực từ ngày 15/7, thời hạn 5 năm.

GS.TS Nguyễn Ngọc Hà có kinh nghiệm gì trước khi làm Phó Hiệu trưởng ĐH Sư phạm Hà Nội?

Ông từng là Trưởng khoa Hóa học ĐH Sư phạm Hà Nội giai đoạn 2012-2022, sau đó là Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT) và nhiều năm đảm nhiệm vai trò Trưởng Ban đề thi kỳ thi tốt nghiệp THPT cấp quốc gia.

Ban lãnh đạo Trường ĐH Sư phạm Hà Nội hiện gồm những ai?

Hiệu trưởng là PGS.TS Nguyễn Đức Sơn; ba Phó Hiệu trưởng gồm PGS.TS Kiều Văn Hoan, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà và PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn.

PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn là ai và được bổ nhiệm chức vụ gì?

PGS.TS Nguyễn Lân Hùng Sơn là nguyên Trưởng phòng Công tác chính trị học sinh, sinh viên của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, vừa được bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng nhà trường trong cùng đợt với GS.TS Nguyễn Ngọc Hà.

Theo Tuổi Trẻ, Dân Trí, VietnamNet

Chia sẻ:Zalo

Bài viết liên quan

Xu hướng mới trong đào tạo kỹ năng SMM và giá trị nghệ thuật trong thời đại AI
Giáo dục

Xu hướng mới trong đào tạo kỹ năng SMM và giá trị nghệ thuật trong thời đại AI

Tại tỉnh Sirdarê, gần 150 thanh niên vừa hoàn thành khóa học “SMM AI Savodxon” được tổ chức bởi Cơ quan Thanh niên, Ngân hàng Alokabank và Trung tâm Nội dung, nhằm trang bị kỹ năng quảng bá mạng xã hội kết hợp trí tuệ nhân tạo. Khóa học kéo dài 1,5 tháng với các buổi học trực tuyến và hội thảo trực tiếp giúp học viên áp dụng thực tế và được hỗ trợ quản lý tài chính cá nhân. Song song đó, giữa làn sóng sử dụng AI trong nghệ thuật với khả năng tạo hình ảnh nhanh chóng, giá trị của nghệ thuật truyền thống gắn với dấu ấn thủ công và sáng tạo của con người lại được đánh giá cao hơn, thể hiện sự trân trọng đối với sự chân thực và tâm huyết trong tác phẩm. Bài viết mở ra góc nhìn về mối quan hệ cân bằng giữa phát triển kỹ năng số hiện đại và việc giữ gìn giá trị sáng tạo đích thực trong thế giới công nghệ số ngày nay.

Trần Thị Bích5ph
Nkunku rời Milan trở lại Leipzig cùng xu hướng AI thay đổi thị trường lao động
Giáo dục

Nkunku rời Milan trở lại Leipzig cùng xu hướng AI thay đổi thị trường lao động

Sau một mùa giải kém hiệu quả tại AC Milan, tiền đạo Christopher Nkunku chuẩn bị trở lại Leipzig theo hợp đồng cho mượn với giá gần 4 triệu euro cùng quyền mua đứt 28 triệu euro. Trong khi đó, các quốc gia đang tận dụng sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) để tạo và thay đổi nhiều công việc mới, từ ứng dụng AI hỗ trợ đánh giá an toàn lao động tại Hàn Quốc đến việc bùng nổ ngành chú thích dữ liệu tại Ấn Độ. Điều này phản ánh sự biến đổi của thị trường lao động toàn cầu trước sự bùng nổ công nghệ số.

Chuyên gia thuế Lê Thị Mai6ph
Trường học Thái Lan tổ chức diễn tập ứng phó xả súng sau vụ án mạng nghiêm trọng
Giáo dục

Trường học Thái Lan tổ chức diễn tập ứng phó xả súng sau vụ án mạng nghiêm trọng

Sau vụ một học sinh 14 tuổi xả súng làm ít nhất tám người thiệt mạng tại tỉnh Nonthaburi, Thái Lan, nhiều trường đã tổ chức diễn tập mô phỏng tình huống xả súng nhằm nâng cao khả năng ứng phó khẩn cấp cho học sinh. Các buổi tập theo chỉ đạo từ Bộ Giáo dục bao gồm việc chạy trốn, ẩn nấp, khóa cửa và sử dụng bàn ghế làm vật cản, đồng thời phối hợp khống chế kẻ giả định tấn công. Đây là biện pháp thiết thực trong bối cảnh an ninh học đường ngày càng quan trọng, giúp nhà trường và học sinh chủ động phòng chống các mối đe dọa bạo lực súng đạn. Qua đó, bài viết mở ra nhận thức về tầm quan trọng của việc trang bị kỹ năng an toàn cá nhân trong trường học cũng như sự cần thiết của hệ thống an ninh chặt chẽ nhằm bảo vệ học sinh trước nguy cơ ngày càng đa dạng và nghiêm trọng.

Ban Biên tập VN2474ph