Tin tức Việt Nam 24/7
Giáo dục

ĐH Luật TP.HCM thưởng 720 triệu cho 4 giảng viên tiến sĩ

Trường ĐH Luật TP.HCM trao thưởng 720 triệu đồng cho 4 giảng viên vừa hoàn thành chương trình tiến sĩ, mỗi người nhận 180 triệu đồng theo chính sách phát triển đội ngũ.

Ban Biên tập VN247
Ban Biên tập VN247
7 phút đọc
ĐH Luật TP.HCM thưởng 720 triệu cho 4 giảng viên tiến sĩ

Những điểm chính

  • Trường Đại học Luật TP.HCM trao thưởng tổng cộng 720 triệu đồng cho 4 giảng viên hoàn thành chương trình tiến sĩ vào ngày 3-7-2026, mỗi người nhận 180 triệu đồng.
  • Chính sách của trường còn thưởng 360 triệu đồng cho phó giáo sư và 500 triệu đồng cho giáo sư, áp dụng cho cả giảng viên đang công tác lẫn nhân sự mới.
  • Trường hiện có 397 giảng viên, trong đó 165 người (42%) đạt trình độ tiến sĩ trở lên, vượt chuẩn 40% của Bộ Giáo dục và Đào tạo; 51 giảng viên đang theo học tiến sĩ.
  • Chính sách thưởng cho giảng viên đang công tác khi hoàn thành bằng tiến sĩ như Đại học Luật TP.HCM được đánh giá là hiếm, khác với xu hướng phổ biến là thu hút nhân sự đã có sẵn học vị.
  • Nhiều trường đại học tại TP.HCM như Đại học Kinh tế, Đại học Sài Gòn cũng triển khai chính sách thưởng 100-500 triệu đồng để thu hút và phát triển nhân sự trình độ cao.

Ngày 3-7, trong khuôn khổ hội nghị sơ kết công tác 6 tháng đầu năm 2026, Trường Đại học Luật TP.HCM đã vinh danh và trao thưởng cho bốn giảng viên vừa hoàn thành chương trình đào tạo tiến sĩ, với tổng kinh phí 720 triệu đồng.

Bốn tân tiến sĩ được vinh danh

Bốn giảng viên nhận thưởng trong đợt này gồm:

  • Trần Thùy Nhung - tiến sĩ Quản trị và Quản lý, giảng viên khoa Quản trị.
  • Ông Lê Nhật Bảo - tiến sĩ Luật Kinh tế, giảng viên khoa Luật Thương mại.
  • Ông Lê Hoàng Phong - tiến sĩ ngành Tài chính - Ngân hàng, chuyên ngành Tài chính công, Phó trưởng khoa Quản trị.
  • Lê Thị Yên Di - tiến sĩ Quản trị, giảng viên khoa Khoa học Cơ bản.

Các giảng viên này đã hoàn thành chương trình nghiên cứu sinh tại trường hoặc các cơ sở đào tạo khác trong nước, theo các chuyên ngành Luật, Tài chính - Ngân hàng và Quản trị.

Chính sách thưởng hấp dẫn, hiếm có trong hệ thống đại học

Theo chính sách phát triển đội ngũ của nhà trường, mỗi giảng viên đang công tác hoặc nhân sự mới sẽ được thưởng 180 triệu đồng ngay khi đạt học vị tiến sĩ. Mức thưởng được nâng lên 360 triệu đồng với phó giáo sư và 500 triệu đồng với giáo sư.

TS Lê Trường Sơn - Hiệu trưởng Trường Đại học Luật TP.HCM - cho biết đây là hành động cụ thể thể hiện sự đầu tư lâu dài của nhà trường vào đội ngũ giảng viên. Theo ông, việc nâng cao tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ không chỉ nhằm đáp ứng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo mà còn để tăng sức cạnh tranh và khẳng định vị thế học thuật.

"Việc khen thưởng không chỉ ghi nhận nỗ lực của các giảng viên mà còn tạo động lực để đội ngũ tiếp tục nâng cao trình độ học thuật, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học của nhà trường", TS Lê Trường Sơn chia sẻ.

Theo các chuyên gia giáo dục, chính sách thưởng trực tiếp cho giảng viên đang công tác khi hoàn thành bằng tiến sĩ như vậy là khá hiếm trong hệ thống đại học Việt Nam. Phần lớn các trường chỉ hỗ trợ thu hút nhân sự từ bên ngoài đã có sẵn học vị, hoặc tập trung vào việc đạt chuẩn phó giáo sư, giáo sư.

Đội ngũ tiến sĩ đạt chuẩn, 51 người đang tiếp tục học

Hiện Trường Đại học Luật TP.HCM có 397 giảng viên, trong đó 165 người có trình độ tiến sĩ trở lên, chiếm tỷ lệ khoảng 42% - vượt ngưỡng tối thiểu 40% theo chuẩn cơ sở giáo dục đại học do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Ngoài ra, còn 51 giảng viên đang theo học chương trình tiến sĩ tại trường và các cơ sở trong nước.

Lãnh đạo nhà trường cho biết sẽ tiếp tục duy trì các chính sách hỗ trợ về thời gian, kinh phí và môi trường học thuật để giảng viên yên tâm học tập và nghiên cứu, đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn hội nhập quốc tế.

Xu hướng các trường đua nhau thu hút nhân sự trình độ cao

Yêu cầu tối thiểu 40% giảng viên có bằng tiến sĩ đang thúc đẩy nhiều trường đại học tại TP.HCM và cả nước triển khai các chính sách thu hút, đãi ngộ cạnh tranh. Một số chính sách đáng chú ý:

  • Đại học Kinh tế TP.HCM (tháng 3-2025): thưởng 150-500 triệu đồng để thu hút tiến sĩ, phó giáo sư, giáo sư; hỗ trợ tối đa 150 triệu đồng cho nhân sự cơ hữu tự nâng học hàm, học vị.
  • Đại học Sài Gòn: chính sách tương tự với mức 100-300 triệu đồng.
  • Các trường Công thương, Công nghiệp TP.HCM, Tài chính - Marketing, Kinh tế - Luật: treo thưởng 150-500 triệu đồng dành cho nhân sự đạt chuẩn phó giáo sư, giáo sư.

Trong bối cảnh đó, chính sách của Đại học Luật TP.HCM nổi bật ở điểm chủ động đầu tư cho chính đội ngũ giảng viên hiện hữu ngay trong quá trình học, thay vì chờ thu hút nhân sự đã có sẵn học vị từ bên ngoài.

Câu hỏi thường gặp

Trường Đại học Luật TP.HCM thưởng bao nhiêu tiền cho giảng viên lấy bằng tiến sĩ?

Giảng viên đang công tác tại Đại học Luật TP.HCM hoàn thành bằng tiến sĩ sẽ được thưởng 180 triệu đồng. Mức thưởng với phó giáo sư là 360 triệu đồng và giáo sư là 500 triệu đồng.

Có bao nhiêu giảng viên tiến sĩ ở Trường Đại học Luật TP.HCM?

Tính đến tháng 7-2026, trường có 397 giảng viên, trong đó 165 người có trình độ tiến sĩ trở lên (chiếm khoảng 42%) và 51 giảng viên đang theo học chương trình tiến sĩ.

Quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tỷ lệ giảng viên tiến sĩ là bao nhiêu?

Theo chuẩn cơ sở giáo dục đại học, các trường phải có ít nhất 40% giảng viên có trình độ tiến sĩ.

Các trường đại học TP.HCM khác có chính sách thưởng tiến sĩ không?

Có. Đại học Kinh tế TP.HCM thưởng 150-500 triệu đồng; Đại học Sài Gòn thưởng 100-300 triệu đồng. Các trường Công thương, Công nghiệp TP.HCM, Tài chính - Marketing, Kinh tế - Luật cũng treo thưởng 150-500 triệu đồng cho nhân sự đạt chuẩn phó giáo sư, giáo sư.

Theo Tuổi Trẻ, VnExpress

Chia sẻ:Zalo

Bài viết liên quan

Xu hướng mới trong đào tạo kỹ năng SMM và giá trị nghệ thuật trong thời đại AI
Giáo dục

Xu hướng mới trong đào tạo kỹ năng SMM và giá trị nghệ thuật trong thời đại AI

Tại tỉnh Sirdarê, gần 150 thanh niên vừa hoàn thành khóa học “SMM AI Savodxon” được tổ chức bởi Cơ quan Thanh niên, Ngân hàng Alokabank và Trung tâm Nội dung, nhằm trang bị kỹ năng quảng bá mạng xã hội kết hợp trí tuệ nhân tạo. Khóa học kéo dài 1,5 tháng với các buổi học trực tuyến và hội thảo trực tiếp giúp học viên áp dụng thực tế và được hỗ trợ quản lý tài chính cá nhân. Song song đó, giữa làn sóng sử dụng AI trong nghệ thuật với khả năng tạo hình ảnh nhanh chóng, giá trị của nghệ thuật truyền thống gắn với dấu ấn thủ công và sáng tạo của con người lại được đánh giá cao hơn, thể hiện sự trân trọng đối với sự chân thực và tâm huyết trong tác phẩm. Bài viết mở ra góc nhìn về mối quan hệ cân bằng giữa phát triển kỹ năng số hiện đại và việc giữ gìn giá trị sáng tạo đích thực trong thế giới công nghệ số ngày nay.

Trần Thị Bích5ph
Nkunku rời Milan trở lại Leipzig cùng xu hướng AI thay đổi thị trường lao động
Giáo dục

Nkunku rời Milan trở lại Leipzig cùng xu hướng AI thay đổi thị trường lao động

Sau một mùa giải kém hiệu quả tại AC Milan, tiền đạo Christopher Nkunku chuẩn bị trở lại Leipzig theo hợp đồng cho mượn với giá gần 4 triệu euro cùng quyền mua đứt 28 triệu euro. Trong khi đó, các quốc gia đang tận dụng sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) để tạo và thay đổi nhiều công việc mới, từ ứng dụng AI hỗ trợ đánh giá an toàn lao động tại Hàn Quốc đến việc bùng nổ ngành chú thích dữ liệu tại Ấn Độ. Điều này phản ánh sự biến đổi của thị trường lao động toàn cầu trước sự bùng nổ công nghệ số.

Chuyên gia thuế Lê Thị Mai6ph
Trường học Thái Lan tổ chức diễn tập ứng phó xả súng sau vụ án mạng nghiêm trọng
Giáo dục

Trường học Thái Lan tổ chức diễn tập ứng phó xả súng sau vụ án mạng nghiêm trọng

Sau vụ một học sinh 14 tuổi xả súng làm ít nhất tám người thiệt mạng tại tỉnh Nonthaburi, Thái Lan, nhiều trường đã tổ chức diễn tập mô phỏng tình huống xả súng nhằm nâng cao khả năng ứng phó khẩn cấp cho học sinh. Các buổi tập theo chỉ đạo từ Bộ Giáo dục bao gồm việc chạy trốn, ẩn nấp, khóa cửa và sử dụng bàn ghế làm vật cản, đồng thời phối hợp khống chế kẻ giả định tấn công. Đây là biện pháp thiết thực trong bối cảnh an ninh học đường ngày càng quan trọng, giúp nhà trường và học sinh chủ động phòng chống các mối đe dọa bạo lực súng đạn. Qua đó, bài viết mở ra nhận thức về tầm quan trọng của việc trang bị kỹ năng an toàn cá nhân trong trường học cũng như sự cần thiết của hệ thống an ninh chặt chẽ nhằm bảo vệ học sinh trước nguy cơ ngày càng đa dạng và nghiêm trọng.

Ban Biên tập VN2474ph